[学习强国]主题教育进行时︱南京工业大学:“四

2020-03-01 14:23 未知
趋势分析

“纵横联学”“千人访谈”“双提双增”,规定动作压得实、有创新、有特色。“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来,南京工业大学三级党组织书记对照《责任清单》“过筛子”,聚焦事业发展“加油门”,围绕突出问题“抓抢修”,按照党组织书记抓主题教育责任清单要求,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯穿到主题教育全过程,结合实际、实字当头,紧扣主线、紧贴发展、紧盯问题、紧抓落实,推进主题教育走深做实。

紧扣主线多维驱动,学习抓在实处

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是主题教育的根本任务,也是主题主线。学校党委紧扣主线多维驱动,把学习抓在实处。

提前谋划,学习计划更严实。学校党委上半年就多次传达学习主题教育相关会议及文件精神,做到早学习、早对照、早落实。全体党员尤其是党员领导干部从暑期就开始自学指定书目内容。学习计划全部具体到周。学校各级党组织书记把学习教育作为重大政治任务紧紧抓在手,根据“学习教育责任清单”,制定“学习研讨书单”

一插到底,班子带头更扎实。在学校召开动员部署会后,校党委常委奔赴主题教育一线,直接联系二级单位党委、党支部和党员师生,逐一指导、逐一过堂、逐一把关。校党委领导班子带头学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,高密度提前自学,高强度集中研讨,高质量以学促信、以学促思、以学促干。

精心设计,学习内容更充实。结合学校实际,把富有学校特点的内容加入学习安排,使得内容更加充实、生动。把习近平总书记视察南京工业大学-江苏省产业技术研究院膜科学技术研究所的讲话、时钧先生事迹及精神加入学习计划,在集中研讨环节,除了中央确定的内容以外,特意增加了“九个有没有”“江苏发展三问”等富有江苏特色、对地方高校发展富有指导意义的内容。

紧贴发展内外互动,调研谋划实招

调研的目的在于了解问题、促进发展。结合“强富美高”新江苏建设,结合国内一流国际知名创业型大学建设,校院两级领导班子和领导干部立足职责职能,深入调研,谋划实招。

以问题为导向,沉下身子摸实情。第二批主题教育启动前,学校就提前谋划部署,要求各级党组织利用暑期时间,结合本职工作,对照学校发展目标,坚持问题导向,深入基层、兄弟高校、企业等场所开展多种方式调研,实实在在找问题、找差距、找方向。第二批主题教育启动后,各级党组织书记结合暑期调研,着眼“现实问题清单”,落实“调查研究责任清单”,明确“调研对象账单”,带头把事关学校、学院、部门单位发展,事关师生切身利益的重要问题合理分工分解,把调研选题落实到每个班子成员,实现个人领题、分工负责、责任到人。

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